Das aktualisierte Konzept der Potenzialanalyse mit dem Titel „Potenziale entdecken – Dein Einstieg in die Berufliche Orientierung“ (PE) wird ab dem Schuljahr 2026/27 landesweit in NRW umgesetzt. Im Gegensatz zur Potenzialanalyse liegt der Fokus weniger auf der externen Beobachtung und Einschätzung von Kompetenzen, sondern stärker auf Selbstreflexion, gruppendynamischer Begleitung und individuellem Entwicklungsprozess. 

Schülerinnen und Schüler bearbeiten innerhalb eines Tages in Kleingruppen von bis zu acht Personen zwei praxisorientierte Aufgaben. Beide Aufgaben decken zusammen die Berufsbereiche handwerklich-technisch, kaufmännisch-verwaltend, künstlerisch-kreativ und sozial-pflegerisch ab. Fachkräfte dokumentieren dabei gezielt Kompetenzbereiche, z. B. Leistungsbereitschaft, Teamfähigkeit, Problemlösefähigkeit oder Kommunikationsfähigkeit. Mitschülerinnen und Mitschüler geben ergänzend Rückmeldung. Das alles geschieht in einem offenen, ermutigenden Setting ohne Vergleich mit anderen.

Am Ende des Tages gleichen die Schülerinnen und Schüler ihre Selbsteinschätzung mit dem externen Feedback ab, halten ihre Erkenntnisse kreativ im sogenannten „Stärken-Kompass" fest und übertragen sie auf mögliche Berufsfelder. Das kann z.B. in Form einer kleinen Collage oder einem Brief an sich selbst erfolgen.

Die Schülerinnen und Schüler der Gymnasien nehmen in Klasse 9 an „Potenziale entdecken" teil.